Apesar do mercado de trabalho atual exigir do profissional de educação uma metodologia diferenciada, mais criativa, inovadora e estigante, observa-se ainda uma grande resistência por parte de muitos, quanto da aplicação de dinâmicas e jogos simulados em sala de aula. Se, por um lado os alunos demandam aulas mais práticas e menos teóricas, por outro lado ainda é comum a utilização dos mesmos moldes tradicionais de ensino. A ferramenta ainda bastante utilizada como recurso adicional, é o datashow. Entretanto, tal ferramenta é um recurso multimidia que objetiva facilitar a apresentação do conteúdo teórico. Não um recurso adicional criativo que visa engajar os alunos a participarem de forma atuante.
É preciso lembrar que a nova geração é mais participativa, mais exigente e está acostumada com uma enorme variedades de recursos tecnológicos que possibilitam a interação contínua máquina e pessoas.
Entretanto, se formos procurar no mercado ferramentas inovadoras para serem utilizadas em sala de aula, teremos extrema dificuldade para encontrarmos, visto as poucas ofertas existentes.
Uma forma inovadora que tem surtido grande efeito no processo de aprendizagem, principalmente para cursos de graduação e pós graduação, assim como em treinamentos empresariais é a utilização de Jogos de Empresa com conteúdos didáticos.
Tenho utilizado com meus alunos e o resultado bastante positivo, uma vez que estes podem, através dos jogos, trabalhar emoções e simular situações reais das empresas.
Uma outra abordagem que tenho utilizado com uma linha especial de jogos é a aplicação de jogos teóricos, que visam auxiliar o entendimento das teorias aplicadas.
O interessante é que os alunos participam de um processo lúdico, competitivo e criativo ao competirem entre si. No final do processo temos a assimilação inconsciente do conteúdo abordado.

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Excelente o artigo!

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