Educar é muito mais que treinar pessoas

31/5/2005 04:18

A educação é considerada elemento-chave na construção de uma sociedade baseada na informação, conhecimento e aprendizagem.

Educar é muito mais que treinar pessoas. Consiste fundamentalmente no investimento da formação de competências que possibilitem desenvolver de forma efetiva a produção de bens e serviços, tomar decisões e utilizar as mídias de maneira criativa, no auxílio de tarefas rotineiras ou complexas. Consiste também na formação de pessoas para "aprender a aprender".

O surgimento do computador e de novas tecnologias de comunicação e informação contribui para transformar a educação. O computador trouxe um benefício substancial, que consiste na capacidade de processamento numérico e de processamento simbólico e lógico.

A terceira utilização é como ferramenta de comunicação. Nesta terceira forma, existem duas características: primeiro, utilização em comunicação, para desenvolvimento da interação multimídia e a instrumentação, característica que consiste na interação multimídia e a instrumentação de diversos dispositivos físicos, fornecendo variabilidade para interação por meio de imagens, sons, controle e comando de ações.

A segunda é a interligação de computadores e pessoas em locais geograficamente distantes, possibilitando a abertura para o espaço e tempo entre educadores e educandos.

Essas novas tecnologias permitem o desenvolvimento e a construção interdisciplinar de informações geradas individualmente ou em grupos por parte dos estudantes, além de fomentar e incentivar o desenvolvimento de projetos colaborativos em sala de aula e fora dela.

Jornal O Dia, 03/08/2004 - Rio de Janeiro RJ

Cláudio Aranha - Vice-Presidente da FAETEC

---

Filipe,
Também acredito que educar é muito mais que treinar pessoas.
Gostaria de comentar um pouco esta frase, antes, porém, dizer que gostei das suas colocações e o parabenizo.

Maria Montessori, grande pedagoga, afirmava: “Só se aprende a fazer, fazendo!”. Isso sintetiza toda a importância dos estágios, dos treinamentos, das vivências...

Quero deixar uma parábola sobre isso.

Mestre e discípulos estavam no jardim.
O discípulo pede:
   Mestre, quero que me ajude a me tornar tão iluminado quanto você.
   Isso muito me alegra. Quando quer começar seu aprendizado?
   Agora, Mestre!
   Muito bem! Enquanto vou contemplar aquelas margaridas, observe esta lesminha. Esta, que está logo abaixo dos seus pés.
   Sim!
O Mestre se afasta.
O discípulo assentado no chão observa com cuidado a lesminha. Ela vai caminhando em direção a uma folha, verdinha, localizada logo à frente. Ele projetando, diz: - Coitadinha! Deve estar com muita fome! E conclui: - O mestre quer ver se sou uma pessoa boa. Vou lhe provar que sim. Vou pegar esta lesminha que anda tão devagar, e vou colocá-la bem pertinho da folha.
Dito e feito.
Quando o Mestre volta, pergunta:
   E aí, meu querido discípulo, o que você aprendeu?
   Mestre, como a lesminha estava com muita fome e caminhava muito devagar, eu a peguei com todo carinho e a coloquei assim bem pertinho da folha.
   Ah! Meu querido discípulo, você não passou de um ignorante. Retirou da lesminha, toda oportunidade dela aprender!

Grande abraço e que 2006 nos permita respeitar as lesminhas internas e externas do nosso jardim.

Sucesso enorme lhe desejo em todas as áreas de sua vida!
Bernadete

---

Boa tarde pessoal !
Posso meter a colher ?

Sim, Filipe, parabéns pelo texto !
Bernadete, parabéns tbem pela parábola , vamos sim respeitar as lesminhas internas e externas do nosso jardim.

Eu entendo treinar , e isso é bem pessoal, como a aplicabilidade de uma linha mecanicista e fragmentária das realidades , meio behaviorismo ( onde o comportamento é simplesmente um conjunto de respostas a estímulos).

E vejo o educar como um processo libertário, possuindo uma base construtivista , humanista e sistêmica (eu poderia citar Paulo Freire , Edgar Morin, Carl Rogers ...).

Gosto muito de Rubem Alves quando o assunto é Ensinar, e ele fala que ser mestre é ensinar a felicidade . (?)

Numa tirinha , dessas de quadrinho de jornal , Charlie Brown está explicando ao seu amiguinho a importância das escolas . “ Sabe por que temos de tirar boas notas na escola ? Para passarmos do primário para o ginásio. Se tirarmos boas notas no ginásio, passamos para o colégio e se no colégio tirarmos boas notas , passamos para a universidade , e se, nesta tirarmos boas notas , conseguimos um bom emprego e podemos casar e ter filhos para manda-los à escola , onde eles vão estudar um monte de coisas para tirar boas notas e ...”
Essa é a lei da educação, que precisa ser revista .

:-)

---

Marianne, Marianne...rs

As citações Marianne, as citações...rs

“aplicabilidade de uma linha mecanicista e fragmentária das realidades”

Só aí metade dos 600 usuários já viajou. Os que não viajaram na maionese nesta primeira exposição conceitual (rs) já vislumbram o desfecho do debate: consenso entre teóricos acadêmicos. E sobre behaviorismo? Eu mesmo já me senti excluído. E tu continuas: “possuindo uma base construtivista , humanista e sistêmica (eu poderia citar Paulo Freire , Edgar Morin, Carl Rogers ...).

Sei que não é bom já ter no primeiro dia do ano um cara pegando no seu pé (rs), mas já temos intimidade o suficiente para isso! Afinal nos conhecemos a mais de 10 dias! Isso em termos de web é uma vida! Digo isso para que vc não tenha que passar por uma situação que vc mesmo já sabe não ser agradável: Volte Washington !! (rs)

---

O que me deixa extremamente alegre é que vc já está tendo uma dupla personalidade! (rs). Isso mesmo! Meio acadêmica-complexa, meio “syxtemica-simplista” (rs). Se na primeira parte da sua intervenção vc é a acadêmica da Univali (citações de autores e teorias) na segunda parte da sua intervenção vc é a Marianne da Syxt (opiniões pessoais e prática) ! A tirinha de jornal do Charlie Brown coloca a questão da educação de forma muito mais clara e ampla do que toda a literatura de Rubens Alves, do Edgar Morin e (principalmente) do Carl Rogers.

Veja bem o que eu digo: deixa de forma muita mais clara e ampla! Claro que em termos de profundidade conceitual nem me atrevo a fazer comparações. Mas, o que importa aqui para nós é criar interação e trazer mais pessoa a baila da questão. E a tirinha de jornal consegue isso porque ela é simples, objetiva e extremamente cotidiana...A partir da tira todos podem saber com clareza onde vc quer chegar

Essa é a lei da educação, que precisa ser revista.

---

Eu diria não só a lei, mas o próprio principio da educação. Para isso, eu vou deixar mais uma CITAÇÃO do livro Pai Rico Pai Pobre (que será um dos temas do primeiro Fórum Privado da Syxt. Valor do convite? Deizinho! Agradeçam ao Pedro Vivas pelo valor!) que vou comentar apenas depois de vc traçar seus primeiros comentários. Assim diz o autor.

"Um dos problemas com a escola é que freqüentemente você se transforma naquilo que você estuda. Se você estuda, digamos, culinária, você se transforma em um chef. Se você estuda direito, você se torna um advogado, e se você estuda mecânica de automóveis, você se torna um mecânico. O erro de transformar-se naquilo que você estuda é que muitas pessoas se esquecem de cuidar de seu negócio" página 87

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/resenha/resenha.asp?nitem=379064&sid=01271756471226384453647167&k5=11511A12&uid=

E aí Marianne? rs. E aí Bernardete? E aí Filipe? Mudaremos os princípios do debate? Educação para Business e não para a cidadania? Sei que no Brasil é um tabú em qualquer faculdade...rs. Sintam-se a vontade...rs

Abraços!

Editada em: domingo, 01 janeiro, 2006 - 10:21

---

cara , vc é chato, meu
tá louco!!

to vendo que me meti numa prova de fogo !!

mas, tudo bem , enquanto eu perceber que isso não está me fazendo mal, vamos lá !
mas que vc é chato, ah isso é sim, affffff

te respondo depois que eu me acalmar, ta ?

:-)

---

Em nome da Syxt, Marianne, eu desejo a você um feliz ano novo!

Um ano em que você possa aprender coisas que você ainda não sabia que precisava aprender...

Um ano em que você possa ensinar coisas que você não sabia que podia ensinar...

A Syxt deseja que você possa fazer isso como se estivesse entre os seus amigos de infância que sabem de todos os defeitos (como também de todas as suas qualidades) e relevam isso porque afinal de contas ela é a Marianne! Nós crescemos junto com ela como poderiamos condená-la? Nós crescemos juntos...

Nós não crescemos junto com você até agora, mas pode ter certeza que daqui por diante cresceremos junto com você!

Um abraço daquele que te espetará todos os dias do ano! Rs

Ubiratan!


Editada em: domingo, 01 janeiro, 2006 - 11:39
Editada em: domingo, 01 janeiro, 2006 - 11:41

---

to tentando te responder , mas ta dificil ... xi, será que fiquei traumatizada ?
culpa sua, viu ??

Vc insiste em corrigir meu lado teórico acadêmico , e isso acho legal , mas as vezes acho que as broncas ja são meio gratuitas , não são ?

olha ... lá no caso com Washinton eu realmente fui bastante arrogante , mas , poxa, aqui não foi assim .Vc viu muita diferença entre meu post e o da Bernadete ?
na boa , faça-me enxergar se não consigo por conta pp, mas faça-me enxergar mesmo , antes de me tontear , ta bom ?

vamos ver onde isso vai dar !

Té mais

---

Ubiratan,

Acho que Marianne tem toda razão quando fala em pegar leve, sabe que muitos leitores tb curtem neologismos, jargões e clichês acadêmicos? Uma parte para tentar aprender, outra para se divertir não entendendo nada e alguns para se encorajar a conhecer.

Bira, acho que a liberdade de se ser quem é não deve ser tolida, um grupo vai se harmonizando aos poucos, vagarosa e naturalmente, logo, quando falarmos em: "Mutação Transgênica dos Flebotámos Sub-Tropicais em casos especiais de re-organização Timiníca" podemos simplesmente perguntar, "Bicho que p é essa????" ao invés de pegar pesado em que falou, aos poucos chega-se a um ponto de equilíbrio onde muito se aprendeu do clássico e muito se voltou a utilizar do popular, é por aí!!!

Meriannes unidas jamais serão vencidas!!!!

Pedro Vivas

---